Конкурсы для учителей в 2011 - 2012 учебном году

1.  до 30 сентября ПОЛОЖЕНИЕ об открытом Интернет-конкурсе «Виртуальное образование – 2011" Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Красноярский государственный педагогический университет им. В.П. Астафьева» (КГПУ им. В.П. Астафьева), ЗАО ВК «Красноярская ярмарка» приглашают педагогических работников образовательных учреждений Сибирского региона принять участие в конкурсе http://vk.kspu.ru/course/view.php?id=84

2. X конкурс учителей истории, обществознания и литературы

   «Урок по теме: история политических репрессий и сопротивления несвободе в СССР» http://www.sakharov-center.ru/projects/projects_book/konkurs2011-2012/

   I тур региональный- с 1 сентября 2011 года по 1 марта 2012 года

3. Мой кейс Веб 2.0       Конкурсный проект посвящён 10-летию программы Intel «Обучение для будущего» Даты проведения — 1 августа-25 ноября 2011 г. Главная страница проекта размещена на Летописи.ру. (http://goo.gl/v8Krt) http://www.iteach.ru/abo/news/637/

4. Второй открытый фестиваль "Мультимедиа в образовании"Актуально до 20 сентября 2011 года.    Международный Институт Развития "ЭкоПро", образовательный портал Мой университет открывает новый Факультет "Мультимедиа технологий" и объявляет о начале фестиваля. Фестиваль проводится для дошкольных образовательных учреждений, средних общеобразовательных учреждений, включая коррекционные образовательные учреждения, учреждений дополнительного образования детей, учреждений начального, среднего специального и высшего образования. Фестиваль направлен на поддержку инновационной деятельности педагогов в использовании мультимедиа технологий в образовательном процессе.Участие в Фестивале бесплатное. Участие в Фестивале могут принять как индивидуальные педагоги, так и творческие коллективы. Подробная информация о Фестивале, Положение Фестиваля, другие документы Фестиваля находятся по адресу:www.moi-universitet.ru/festival/ Все участники Фестиваля при желании могут получить «Сертификат об участии в Фестивале и публикации образовательного материала в Интернете, на сайте Факультета «Мультимедиа технологий» www.moi-mummi.ru» в рамках Второго открытого фестиваля «Мультимедиа в образовании».

5. ВСЕРОССИЙСКАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ВИКТОРИНА  от  "Школьно-Студенческой социальной Сети!" 2 июля по 12 сентября 2011 года. Для участия в викторине Вам  необходимо пройти процедуру бесплатной регистрации на портале. Викторина проводится БЕСПЛАТНО для педагогов (для любых учителей предметников), школьников и студентов.Победителям будут вручены дипломы, а также призы

6. Всероссийский конкурс педагогического мастерства"Формула будущего - 2011". Министерство образования и науки Российской Федерации учредило Всероссийский конкурс педагогического мастерства по применению электронных образовательных ресурсов в образовательном процессе .Актуально до 19 сентября 2011 года Прием заявок и материалов. Сайт конкурса: http://www.konkurs-eor.ru/

7. Второй всероссийский конкурс проектов “Семья – основа государства”.Актуально до 1 февраля 2012 года. Организатор: Автономная некоммерческая организация “Семья России” при поддержке Администрации Президента РФ, Московской Патриархии, Совета Федерации РФ, Министерства культуры РФ, Общественной Палаты РФ, Администраций российских регионов. На Конкурс представляются: учебно-методические разработки, рефераты, телерепортажи, социальная реклама, наружная реклама, тематические сайты, семинары, тематические беседы, утренники, тренинги и иные формы популяризации традиционных семейных ценностей, соответствующих тематике Конкурса. Сайт конкурса: http://semyarossii.ru/

8. Х Международный конкурс работ школьников, студентов и преподавателей "Память о Холокосте – путь к толерантности" Актуально до 15 ноября 2011 года

9. Конкурс для преподавателей школ и вузов "IT-обучение" в рамках проекта IT-прорыв. Актуально до 30 сентября 2011 года http://tvoystart.ru/nominations/category-5297/nomination-17327/

10. Всероссийские конкурсы творческих работ для учащихся и профессиональные конкурсы для педагогов от Центра гражданско-правового образования "Восхождение". 2011 Актуально до 1 декабря 2011 года. Это социальный конкурс:

    Всероссийский конкурс социальных сочинений "Кто виноват?"- Всероссийский конкурс социальных рисунков-плакатов "Твой выбор"- Всероссийский конкурс социальных детских рисунков "Помоги ближнему!"- Всероссийский конкурс социальных проектов "Содействие"- Всероссийский конкурс социальных исследований "Сила мысли".http://www.pravo48.narod.ru/KONKURSI.HTM

11.  Конкурс "ИНФО - 2011 Актуально до 31 октября 2011 года Издательство «Образование и Информатика» Всероссийское научно-методическое общество педагогов объявляет о проведении в 2011 году конкурса по следующим группам номинаций:
    Методика обучения информатике. Использование средств ИКТ в управлении образованием. Информатизация общего и профессионального образования

12. Положение о VI Всероссийском конкурсе профессиональногомастерства педагогов «Мой лучший урок» .Приём работ осуществляется с 1 по 10 октября 2011 года.

13. ПОЛОЖЕНИЕ О VIII ВСЕРОССИЙСКОМ КОНКУРСЕ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ РАБОТ ОБУЧАЮЩИХСЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ ИМЕНИ Д.И.МЕНДЕЛЕЕВА. Участниками конкурса могут быть учащиеся и воспитанники 9-11 классов общеобразовательных учреждений и учреждений дополнительного образования России. На конкурс принимаются научно-исследовательские работы любой тематики, по различным отраслям наук. Ограничений в тематике научно – исследовательских работ школьников нет.  В тех территориях, где не проводятся городские или региональные конкурсы – участники могут направлять работу сразу на второй этап II этап - декабрь-январь.

14. Международный детский фестиваль творческих открытий и инициатив «Леонардо» Фестиваль проводится 23-25 марта 2012 года.  Базовой площадкой проведения конкурса является ГОУ Центр образования № 1409 города Москвы и РХТУ им. Д.И.Менделеева.

15. Фестиваль исследовательских и творческих работ учащихся «Портфолио». Заявки на участие принимаются с 1 апреля по 15 декабря 2011 года. Работы принимаются до 31 января 2011 года.

16. проект «ПОЗНАНИЕ И ТВОРЧЕСТВО»! «Познание и творчество» – это целый комплекс уникальных Всероссийских конкурсов, пользующихся огромной популярностью у ребят всех возрастов. Эти предметные олимпиады существенно отличаются от других своей необычностью и интересным наполнением. Проект «Познание и творчество» предлагает олимпиады по математике и русскому языку, физике и географии, биологии и химии, экономике и иностранным языкам (английский, немецкий, французский); истории и литературе… История Древнего мира (5-8 кл.) -31.10.2011 История государства Российского (5-8, 9-11 кл.)-  01.11.2011М.В. Ломоносов: память (5-8, 9-11 кл.) -     28.10.2011   

17. Всероссийские конкурсы исследовательских работ учащихся "Юность, Наука, Культура", "Первые шаги в науку", "Научный потенциал", "Юный исследователь"

18. Всероссийский заочный конкурс "Интеллект-Экспресс"

социальные сети

Уважаемые колеги!
Вашему вниманию предлагается интернет-консультация по теме
"Социальные сети как один из способов профессионального обмена опытом"
Социальная сеть (Интернет) — интерактивный многопользовательский веб-сайт, контент которого наполняется самими участниками сети. Сайт представляет собой автоматизированную социальную среду, позволяющую общаться группе пользователей, объединенных общим интересом. К ним относятся и тематические форумы, особенно отраслевые, которые активно развиваются в последнее время.
Победное шествие по Интернету социальные сети начали в 1995 году с американского портала Classmates.com («Одноклассники» являются его русским аналогом). Проект оказался весьма успешным, что в следующие несколько лет спровоцировало появление не одного десятка аналогичных сервисов. Но официальным началом бума социальных сетей принято считать 2003—2004 годы, когда были запущены LinkedIn, MySpace и Facebook.». При этом каждый пользователь получил возможность не просто общаться и творить, но и делиться плодами своего творчества с многомиллионной аудиторией той или иной социальной сети.
Профессиональные социальные сети создаются для общения на профессиональные темы, обмена опытом и информацией, поиска и предложения вакансий, развития деловых связей.
Сегодня в рунете существует большой выбор сетевых образовательных сообществ. У каждого из них есть свой почерк, свое лицо, своя миссия. Сообщество — это способ профессионального общения, обмена информацией, самореализации, взаимопомощи и продуктивной совместной деятельности.
Сетевые сообщества или объединения учителей – это новая форма организации профессиональной деятельности в сети. Участие в профессиональных сетевых объединениях позволяет учителям, живущим в разных уголках одной страны и за рубежом общаться друг с другом, решать профессиональные вопросы, реализовать себя и повышать свой профессиональный уровень
Сетевые и социальные сервисы и цифровые  ресурсы наиболее быстро проникают в среду молодежи, что требует внимания со стороны школы к формированию сетевой и информационной культуры как школьников, так и педагогов
1. Если  испытываете затруднения с современной интернет-терминологией, загляните сюда:  Эксперт социальных сетей лаборатория Сарафаное Радио опубликовала первый в истории русскоязычного Интернета словарь Веб 2.0 терминологии.Словарь дает объяснения основным понятиям, которые встречаются в динамично развивающейся области Интернета Веб 2.0, SMO, SMM и социальных медиа
2. "Сетевые педагогические сообщества как форма самообразования и повышение квалификации учителя"  - статья на сайте МОУ "Средняя общеобразовательная школа № 11   г. Вольска Саратовской области
"Сетевые профессиональные сообщества учителей" -  статья на сайте Российская Академия Образования Институт Содержания и Методов Обучения
3.  Наиболее популярные педагогические сетевые сообщества:
"Методисты" - профессиональное сообщество педагогов
Всероссийский  Интернет-Педсовет 
 «Интернет - государство учителей» (ИнтерГУру)
"Открытый класс" 
форум журнала "Педагогический мир"
"Сообщество педагогов Rusedu"
«Сеть творческих учителей».
еженедельный педсовет  -сообщество учителей и учащихся "Школьный сектор"
Сообщество взаимопомощи учителей
КМ - школа
  и Еропейская Школьная Сеть www.eun.org. - ( на английском языке)
Омский образовательный портал

 4. Сетевые сообщества учителей истории и обществознания
Интернет-сообщество учителей истории и обществознания
Современный урок
Сообщество учителей истории Открытый класс
5. Каталог образовательных ресурсов - образовательные ресурсы сети Интернет
6. Давайте рассмотрим основные действия, которые можно осуществлять в сети Интернет с использованием социальных сервисов:

1. Записи мыслей, заметки и комментирование чужих текстов

– Живой журнал, Живой Интернет, Блог.Ру, Blogger, Википедия и др.

Совместный поиск информации – Google, Флексум

Совместное хранение закладок Memori.ru, Румарк, МоёМесто, Ньюс2.ру.

2. Совместное хранение и создание медиа-файлов

· Фотографии, схемы, рисунки Фликр, Панорамио, Пикаса

Видео – Youtube Youtube , teachertube, Социальная сага, Видео@mail.ru

Подкасты – аудиофайлы — Audacity, PodOmatic.

· Хранение презентаций

· Создание анимированных и интерактивных историй (Scratch)

3. Создание и использование карты знаний – Bubbl, FreeMind

4. Создание и редактирование документов –

Википедия, Гугл, Zoho…

5. Социальные геосервисы — Карты Google, WikiWiki, Объемная

модель Земли Google, Панарамио…

Интерактивные анкеты — Анкетёр.ру

6. Боксы для хранения информации в сети

7. Закрытые группы — от Гугл

8. Обмен сообщениями (чаты, форумы ит.д.)

К вашему вниманию!

Конкурсы в ближайшее время:
1. Конкурс молодежных социальных добровольческих проектов.
2. Конкурс методических материалов «Зеленый учитель 2011»

Актуально до 30 мая 2011 года

3. Конкурс "Инфо -  2011"Работы высылаются по электронной почте Оргкомитета до 31 октября 2011 года.
4. Конкус "Подготовка к ЕГЭ и предметным олимпиадам"

Актуально до 1 октября 2011 года

 

Конкурсы и гранты

Уважаемые коллеги!

Гранты и конкурсы

Календарь профессиональных возможностей

1. Педагогический клуб «Радуга» (Самара) совместно с Министерством образования и науки Самарской области и Фондом «Образование для демократии» (Варшава, Республика Польша) проводят V Международный конкурс «Уроки благотворительности». Свои сценарии добровольческих акций могут присылать преподаватели, руководители детских творческих объединений, сотрудники и волонтеры некоммерческих организаций, ученики старших классов, студенты вузов и аспиранты. Жюри оценит новизну, оригинальность, нестандартное решение темы; логику, стиль и доступность изложения; возможность тиражирования и внедрения в программу внешкольных занятий. Победители получат ценные призы, грамоты и благодарственные письма. Их работы будут опубликованы на сайте СГМОО «Педагогический клуб “Радуга”», в конкурсном сборнике. Работы принимаются до 15 марта 2011 года по электронной почте: blago@raduga.info, с указанием в теме письма названия конкурса, или по адресу: 443100, Самара, ул. Ново-Садовая, д. 6, к. 37. Подробности на сайте http://www.delo.raduga.info//.
 2. Международный союз книголюбов объявил ряд литературных конкурсов для школьников в возрасте от 12 до 16 лет. Юные поэты могут отправить свои стихи, посвященные 50-летию полета Юрия Гагарина, на конкурс «Космос – Россия – Мир». Принимаются рукописные миниатюрные книги на конкурс «Золото, золото сердце народное!», посвященный 190-летию со дня рождения Н.А. Некрасова. Участники списывают стихотворение или отрывок из любого произведения поэта, выполняют рисунки, делают обложку. Конкурс экслибриса «Гениальный Ломоносов» (в этом году исполняется 300 лет со дня рождения ученого) заинтересует юных художников. Все работы должны быть отправлены до 15 марта 2011 года по адресу: 107031, Москва, ул. Пушечная, д. 7/5, стр. 2, Международный союз книголюбов. Победителей наградят путевками в «Орленок», ребята, занявшие второе и третье места, получат дипломы, книги в подарок.
3. В Международном конкурсе педагогических исследований и проектов имени А.С. Макаренко могут участвовать образовательные учреждения, детско-взрослые творческие, воспитательные и учебные коллективы, самостоятельные исследователи, отдельные педагоги и ученики.  Заявка на конкурс должна быть представлена до 20 марта 2011 года по электронному адресу voprosy_io@mail.ru.  Дополнительные сведения на сайте http://obshestvo.org/.

4. Конкурс «Активные методы обучения в образовательном процессе» проводится как для творческих коллективов, так и для отдельных педагогов по следующим направлениям: дошкольное образование; предметы начальной школы, точных дисциплин, естественного и гуманитарного циклов, эстетического, здоровьесберегающего и технологического направления; дополнительное образование детей; воспитание и внеурочная деятельность. Участие в конкурсе поможет преподавателям более эффективно формировать ключевые компетентности учеников через создание развивающей образовательной среды. Размещение конкурсных работ происходит до 27 марта 2011 года на сайте http://www.moi-universitet.ru/  Это сайт образовательного портала " Мой университет".

 5. Всероссийский конкурс на лучшую детскую творческую работу «Чудеса и приключения – 2011» предназначен для ребят в возрасте от 7 до 14 лет. Принимаются до 30 марта 2011 года литератур­ные и художественные произведения разных жанров, соответствующие номинациям конкурса: «Чудесные встречи»; «Мое космическое приключение»; «Эти удивительные взрослые». Лучшие работы опубликуют в журнале «Чудеса и приключения – детям», они примут участие в выставке в Центральном доме журналиста в Москве. Авторы там же получат призы и грамоты. Более подробную информацию можно получить на сайте http://www.chudesa-i-priklucheniya.ru/, а также по электронной почте natalija.stupina@yandex.ru.

Уважаемые коллеги! Вашему вниманию представляются конкурсы для педагогов. существующих на просторах Интернета. Может, кого -то заинтересует информация на будущее, так как многие конкурсы ежегодно проводятся.

1. СОВРЕМЕННЫЙ УРОК - 2011

II-й Всероссийский конкурс

Обратите внимание: для участия в конкурсе требуется оплатить оргвзнос

Сроки проведения: 5-30 апреля 2011 года Регистрация - до 4 апреля включительно. Положение о конкурсе с условиями регистрации размещено по адресу http://eidos.ru/project/lesson/2011/index.htm Участники конкурса Конкурс открытый. Принять участие в нем может любой педагог из России и других стран. Конкурс проводится на русском языке. Участник конкурса должен быть автором или соавтором предоставляемого на конкурс урока. Образовательные учреждения могут зарегистрировать в данном конкурсе нескольких своих педагогов. Один педагог вправе предоставить на конкурс до 3-х уроков. Результаты конкурса подводятся по каждому уроку отдельно. Организаторы конкурса Российская Академия образования, Центр дистанционного образования "Эйдос", Научная школа А.В.Хуторского.

2. Центр гражданско-правового образования "Восхождение" проводит в 2011 году пять Всероссийских конкурсов творческих работ для учащихся:

- Всероссийский конкурс социальных сочинений "Кто виноват?" - Всероссийский конкурс социальных рисунков-плакатов "Твой выбор" - Всероссийский конкурс социальных детских рисунков "Помоги ближнему!" - Всероссийский конкурс социальных проектов "Содействие" - Всероссийский конкурс социальных исследований "Сила мысли".

Кроме этого, Центр "Восхождение" проводит два Всероссийских профессиональных конкурса для педагогов:

- Всероссийский конкурс педагогических эссе "Взгляд" - Всероссийский конкурс педагогических идей "Инновации в образовании".

В конкурсах могут принять участие образовательные учреждения, педагоги, учащиеся всех регионов России. Форму заявки и Положения о конкурсах можно скачать ниже, а также на сайте Центра "Восхождение": (в разделе "Конкурсы").Все конкурсные работы вместе с заявкой принимаются на конкурсы исключительно в электронном виде (текстовые работы - в формате Word, рисунки - в формате JPEG).Работы всех призеров и лауреатов конкурсов будут опубликованы отдельными книгами, а также на сайте Центра "Восхождение". Некоторые участники, не ставшие призерами или лауреатами, но приславшие интересные работы, получат Грамоты Центра "Восхождение" с формулировкой "за интересную творческую работу". Все остальные участники конкурса (не ставшие призерами, лауреатами, и не получившие грамоты) получат Сертификаты участника конкурса (в электронной форме - бесплатно; в бумажной форме - за дополнительную плату). В Дипломе, Грамоте и Сертификате, кроме ученика будут указаны ФИО его учителя. Дипломы и грамоты (а также книги для призеров) будут высылаться по почте без дополнительной платы на адрес школы в течение марта-апреля 2012 г. Учителя, приславшие на конкурсы, проводимые Центром "Восхождение", десять и более работ учащихся, получат Благодарственные письма с формулировкой "за активное участие во Всероссийских конкурсах творческих работ учащихся". Работы на все конкурсы принимаются до 1 декабря 2011 г. Итоги конкурсов будут подведены до 1 февраля 2012 г. Списки победителей будут размещены на сайте Центра "Восхождение", а также высланы по электронной почте всем участникам конкурсов. По всем возникающим вопросам, связанным с конкурсами, связывайтесь с сотрудниками Центра "Восхождение" по электронной почте: pravo48@list.ru

3. Корпорация Intel объявила о проведении третьего конкурса проектов «Школа будущего вместе с Intel» по созданию образовательной среды «1 ученик: 1 компьютер» среди общеобразовательных школ России. Конкурс будет проходить с 15 февраля по 15 мая 2011 года. К участию в конкурсе приглашаются педагоги, работающие в среднем и старшем звене общеобразовательных муниципальных школ Российской Федерации. Для учреждений дополнительного образования объявлена специальная номинация. Конкурсные работы публикуются на сайте Сообщество учителей Intel Education Galaxy по мере поступления и доступны для ознакомления и обсуждения всеми зарегистрированными участниками сообщества: Критерии оценки проектов: Целесообразность – из содержания заявки должно быть понятно, почему для реализации проекта необходимы портативные компьютеры – нетбуки. Автор заявки должен продемонстрировать понимание концепции мобильного обучения «1 ученик : 1 компьютер» и особенности организации учебного процесса в ней. И т.д. График проведения конкурсных мероприятий: Объявление о конкурсе    15 февраля 2011 года Прием конкурсных заявок    15 февраля – 15 мая 2011 года 4. Кстати, здесь же  дан старт конкурса социальных проектов программы Intel "Путь к успеху" «Всё в твоих руках!»

Даты проведения: 1 апреля -15 июня 2011 года. Категория участников: школьные команды из образовательных учреждений Российской Федерации, участников программы Intel® «Путь к успеху». Идея конкурса: конкурс нацелен на поддержку разработанных социальных проектов, направленных на решение выявленных проблем школьной жизни или местного сообщества.

5.  IX конкурс учителей истории, обществознания и литературы «Урок по теме: история политических репрессий и сопротивления несвободе в СССР». Дедлайн 15 марта 2011 года.

Работа над эссе при подготовке к ЕГЭ

Уважаемые коллеги! Вашему обсуждению предлагаются вопросы, связанные с подготовкой эссе.

Эссе по обществознанию должно:

• соответствовать обществоведческой науке (философии, социальной психологии, экономике, социологии и др.), к которой отнесена анализируемая проблема (высказывание мыслителя);
• содержать относительно узкий круг рассматриваемых вопросов, которые раскрываются с опорой на знания, полученные при изучении обществознания;
• включать ясно выраженное и аргументированное собственное понимание проблемы и личное отношение к ней;
• содержать термины, понятия, обобщения, факты, примеры, связанные с конкретной анализируемой проблемой, отличаться корректностью в их использовании;
• характеризоваться свободной композицией, непринужденностью повествования, внутренним смысловым единством, небольшим объемом, продуманной структурой.

(Подробнее на сайте "ЕГЭ по обществознанию"http://egekurs.narod.ru/

Это информационный сайт, предоставляющий информацию, которая поможет Вам при подготовке к Единому Государственному Экзамену(ЕГЭ) по обществознанию. Здесь Вы можете  пройти экспресс-курс по всем темам, также найти примеры ЭССЕ.)

Рекомендации по написанию эссе:

1. Внимательно прочитайте высказывание.
2. Определите, с какими разделами курса обществознания связана рассматриваемая тема, что необходимо вспомнить, чтобы раскрыть ее? (теоретические понятия, научные теории,  термины, факты).
3. Обдумайте содержание, смысл, актуальность высказывания.
4. Определите свою позицию в отношении высказывания: согласны Вы с автором или нет.
5. Подберите убедительные аргументы (факты, примеры) для подтверждения своей позиции, с опорой на факты общественной жизни или личный социальный опыт.
6. Составьте тезисный план, сформулируйте все возникшие у вас мысли и идеи.
7. Напишите эссе в черновом варианте, придерживаясь оптимальной структуры.
8. Начните эссе с ясного и четкого определения личной позиции: «Я согласен (-на) с данным мнением»; «Я не могу присоединиться к этому утверждению»; «В данном высказывании есть то, с чем я согласен (-на), и то, что кажется мне спорным».
9. В следующем предложении сформулируйте Ваше понимание высказывания, ставшего темой эссе. Не стоит дословно повторять высказывание. Важно так раскрыть его смысл, чтобы стал очевиден контекст, который определит содержание и сущность основной мысли.
10. В основной части эссе развернуто изложите Ваше собственное мнение в отношении поставленной проблемы. Каждый утверждение необходимо аргументировать, используя факты и примеры из общественной жизни и личного социального опыта. Целесообразно, чтобы каждый абзац эссе содержал только одну основную мысль.
11. В заключительном предложении (абзаце) подводятся итоги эссе. Допустимо перечислить вопросы, которые связаны с темой, но остались нераскрытыми, или указать на аспекты и связи, в которых рассмотренная проблема приобретает новый смысл.
12. Прочтите содержание чернового варианта. Проверьте стиль и грамотность; проверьте текст на соответствие основным признакам: тематическое, композиционное, стилистическое единство; связность; логичность; законченность.
13. Внесите необходимые изменения, напишите окончательный вариант.

Необходимый материал можно найти здесь:

1. Анна Вячеславовна Грубская - папка Готовимся к ЕГЭ по обществознанию - но на этом сайте для скачивания требуется регистрация

2. Очень интересные вопросы и задания по ЕГЭ рассматриваются на сайте  Ucheba.pro и его форуме. Здесь можно получить консультацию. Почитать сообщения на форуме очень даже рекомендую

3. Видеоуроки  по работе с заданиями - на сайте "ЕГЭ портал" Но... всего несколько бесплатных уроков для примера, а остальное они предлагают купить. Особый интерес лично у меня эти уроки не вызвали, но рекомендую все же заглянуть на сам сайт. 

4. Сайт Абитуриент.про Есть темы эссе и обсуждение. Но администрация сайта сообщает, что сайт в скором времени будет закрыт, как для гостей, так и для регистрации.

5.  структуре эссе и т.п.  говорится в статье Роженцовой Маргариты Владимировны, учителя истории и обществознания -  в  Фестивале "Открытый урок"

6. Киприянова Е.В., к.пед.н,. г. Челябинск   Как научится писать эссе по обществознанию на "отлично"?

7. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ФОРМИРОВАНИЮ УМЕНИЙ И НАВЫКОВ НАПИСАНИЯ ЭССЕ ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ

   В.Н. Ивановская, учитель истории и обществознания МОУ "Средняя общеобразовательная школа № 18" Великого Новгорода

8.  Как научиться писать школьное эссе по обществознанию - ТОИПКРО

9.  официальный информационный портал ЕГЭ 

10. Как написать эссе по обществознанию\  Динисова Валентина Николаевна, учитель истории -  в  Фестивале "Открытый урок"

Еще ряд ссылок на методические статьи   http://www.edu54.ru/node/28046

http://piorme.narod.ru/present/esse.ppt

http://www.uchportal.ru/load/143-1-0-6667

http://gramesn.pp.ru/education/k-12/articles/2999.html

http://www.openclass.ru/dig-resource/48110

http://www.school56-kgn.ru/index00043.html

http://vschool31.ru/admindata/portfolio/eii/strategia.doc

http://56ouo43.com/school/6/index.php?option=com_content&task=view&id=76&Itemid=5

http://www.history.lact.ru/e/324539-kak-pravilno-napisat-esse-po-obschestvoznan

http://www.proshkolu.ru/user/petelinna/file/388499/

http://www.emgli.ru/blog/2009-12-17-5

http://egeobed.narod.ru/p4aa1.html

http://www.alleng.ru/d/soc/soc23.htm

Методические аспекты организации урока в современной школе

"Здравствуйте, уважаемые коллеги. Тема нашей консультации "Методические аспекты организации урока в современной школе"
Предлагаю вам кратко ознакомиться с материалами, размещенными на сайте
ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ,             "ПЕРВОЕ СЕНТЯБРЯ",    КУРСЫ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ   http://his.1september.ru/
  Лекционный курс «Как преподавать историю в современной школе: теория и методика".  Лекторы: –Вяземский Евгений Евгеньевич и Стрелова Ольга Юрьевна.
Справка:  Вяземский Евгений Евгеньевич, доктор педагогических наук, профессор федеральной Академии повышения квалификации и переподготовки работников образования Министерства образования и науки РФ, известный специалист в области фундаментальных проблем исторического образования, автор более ста научных работ по проблемам государственной образовательной политики. Занимается экспертизой учебной литературы по истории, выступает с лекциями по актуальным вопросам профильного исторического образования.
Стрелова Ольга Юрьевна, доктор педагогических наук, профессор Дальневосточного государственного гуманитарного университета, профессор Хабаровского краевого института переподготовки и повышения квалификации педагогических кадров, автор многих научных и прикладных работ по методологии гуманитарного образования и методике обучения истории.

Материалы размещены в электронной версии газеты"История"http://his.1september.ru/index.php

ЛЕКЦИЯ ПЯТАЯ    http://his.1september.ru/article.php?ID=200602110

Приёмы работы с учебным текстом

1. Виды текстов в школьном историческом образовании. 2. Традиционные и инновационные приёмы работы с основным текстом учебника истории. 3. Многоуровневый анализ исторических документов. 4. Приёмы работы с иллюстрациями как историческими источниками.

В лекции кратко представлены  виды учебных планов для аналитической работы с разными видами учебных исторических текстов, технологическая цепочка составления опорной схемы и кластера ,многоуровневый анализ исторических документов и т. д. Настоятельно рекомендую к прочтению, так как материал содержит много практических примеров.

ЛЕКЦИЯ СЕДЬМАЯ http://his.1september.ru/article.php?ID=200602311
Способы формирования хронологических знаний и умений

1. Работа над временем как часть ремесла историка. 2.  Исторический экскурс в методику изучения хронологии. 3.  Приёмы и средства изучения хронологии в основной школе. Способы диагностики хронологических знаний и умений учащихся. 4.  Развитие хронологических знаний и умений в профильной школе.

ЛЕКЦИЯ ВОСЬМАЯ        http://his.1september.ru/article.php?ID=200602410
Картография и статистика в школьном курсе истории 

1. Значение пространственной локализации фактов в обучении истории: традиции и новации. 2. Типы исторических карт и приёмы работы с ними в основной школе. Типология познавательных заданий для диагностики и формирования картографических знаний и умений школьников. 3. Приёмы изучения картографических сведений и развития картографических умений в старшей школе. 4. Статистический материал на уроках истории.

Данный материал может помочь в построении технологии подготовки к ЕГэ в части "С"