"Здравствуйте, уважаемые коллеги. Тема нашей консультации "Методические аспекты организации урока в современной школе"
Предлагаю вам кратко ознакомиться с материалами, размещенными на сайте
ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ, "ПЕРВОЕ СЕНТЯБРЯ", КУРСЫ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ http://his.1september.ru/
Лекционный курс «Как преподавать историю в современной школе: теория и методика". Лекторы: –Вяземский Евгений Евгеньевич и Стрелова Ольга Юрьевна.
Справка: Вяземский Евгений Евгеньевич, доктор педагогических наук, профессор федеральной Академии повышения квалификации и переподготовки работников образования Министерства образования и науки РФ, известный специалист в области фундаментальных проблем исторического образования, автор более ста научных работ по проблемам государственной образовательной политики. Занимается экспертизой учебной литературы по истории, выступает с лекциями по актуальным вопросам профильного исторического образования.
Стрелова Ольга Юрьевна, доктор педагогических наук, профессор Дальневосточного государственного гуманитарного университета, профессор Хабаровского краевого института переподготовки и повышения квалификации педагогических кадров, автор многих научных и прикладных работ по методологии гуманитарного образования и методике обучения истории.
Способы формирования хронологических знаний и умений
Картография и статистика в школьном курсе истории
Предлагаю вам кратко ознакомиться с материалами, размещенными на сайте
ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ, "ПЕРВОЕ СЕНТЯБРЯ", КУРСЫ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ http://his.1september.ru/
Лекционный курс «Как преподавать историю в современной школе: теория и методика". Лекторы: –Вяземский Евгений Евгеньевич и Стрелова Ольга Юрьевна.
Справка: Вяземский Евгений Евгеньевич, доктор педагогических наук, профессор федеральной Академии повышения квалификации и переподготовки работников образования Министерства образования и науки РФ, известный специалист в области фундаментальных проблем исторического образования, автор более ста научных работ по проблемам государственной образовательной политики. Занимается экспертизой учебной литературы по истории, выступает с лекциями по актуальным вопросам профильного исторического образования.
Стрелова Ольга Юрьевна, доктор педагогических наук, профессор Дальневосточного государственного гуманитарного университета, профессор Хабаровского краевого института переподготовки и повышения квалификации педагогических кадров, автор многих научных и прикладных работ по методологии гуманитарного образования и методике обучения истории.
Материалы размещены в электронной версии газеты"История"http://his.1september.ru/index.php
ЛЕКЦИЯ ПЯТАЯ http://his.1september.ru/article.php?ID=200602110
Приёмы работы с учебным текстом
| 1. Виды текстов в школьном историческом образовании. 2. Традиционные и инновационные приёмы работы с основным текстом учебника истории. 3. Многоуровневый анализ исторических документов. 4. Приёмы работы с иллюстрациями как историческими источниками. |
В лекции кратко представлены виды учебных планов для аналитической работы с разными видами учебных исторических текстов, технологическая цепочка составления опорной схемы и кластера ,многоуровневый анализ исторических документов и т. д. Настоятельно рекомендую к прочтению, так как материал содержит много практических примеров.
ЛЕКЦИЯ СЕДЬМАЯ http://his.1september.ru/article.php?ID=200602311Способы формирования хронологических знаний и умений
| 1. Работа над временем как часть ремесла историка. 2. Исторический экскурс в методику изучения хронологии. 3. Приёмы и средства изучения хронологии в основной школе. Способы диагностики хронологических знаний и умений учащихся. 4. Развитие хронологических знаний и умений в профильной школе. |
Картография и статистика в школьном курсе истории
| 1. Значение пространственной локализации фактов в обучении истории: традиции и новации. 2. Типы исторических карт и приёмы работы с ними в основной школе. Типология познавательных заданий для диагностики и формирования картографических знаний и умений школьников. 3. Приёмы изучения картографических сведений и развития картографических умений в старшей школе. 4. Статистический материал на уроках истории. |
